2002-2023年省级-人均受教育年限数据（xlsx）

01、数据简介

教育作为国家发展的核心支撑，省级人均受教育年限是评估地区教育发展程度的关键指标。近年来，我国各级政府积极推动教育事业进步，持续增加教育投入，合理调配教育资源，促使省级人均受教育年限呈现出稳定增长的态势，为国家的可持续发展筑牢根基。

平均受教育年限的计算方式为：（文盲人数×1 + 小学学历人数×6 + 初中学历人数×9 + 高中和中专学历人数×12 + 大专及本科以上学历人数×16）÷ 6岁以上人口总数。

需说明的是，原始数据涵盖至2023年，2024年的数据采用ARIMA模型进行填补。数据均来源于权威的《中国统计年鉴》，确保了数据的准确性与可靠性。

02、相关数据

数据包含多个维度信息，具体有行政区划代码、地区、年份、人均受教育年限、男性人均受教育年限、女性人均受教育年限。同时，还涉及6岁及6岁以上人口总数，以及按性别细分的人口数；6岁及6岁以上未上过学、小学、初中、高中、大专及以上各学历层次的人口总数，且每个学历层次都分别统计了男性和女性的人口数。这些详细的数据能够全面反映各地区不同年份、不同性别、不同学历层次的人口分布情况，为深入分析地区教育发展差异、性别教育差距等提供了丰富的素材，有助于相关部门制定更具针对性的教育政策和发展规划。

数据整理：经管皮皮侠数据网